浅谈学习迁移给予对外汉语教学的启示  

作　　者：李晨溪[1] 

机构地区：[1]河南师范大学文学院,河南新乡453000

出　　处：《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第10期308-308,294,共2页

摘　　要：学习迁移理论是教育心理学研究的核心课题之一，对外汉语教学中的迁移策略正是对教育心理学中迁移理论的的嫁接使用。根据对教育心理学和对外汉语教学理论的学习，发现迁移的产生与学习情境和学习者主体有着密切的关系。在对外汉语教学中，要充分发挥母语知识的正迁移效应，促进外国学生的汉语学习。

关 键 词：学习迁移 对外汉语教学 共同要素 认知结构 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]