探析我国现代职业教育体系的构建——基于ISCED2011和国际职业教育先进做法  

作　　者：李二敏[1] 

机构地区：[1]安徽国际商务职业学院国际贸易系,安徽合肥231131

出　　处：《宿州学院学报》2013年第6期101-103,共3页Journal of Suzhou University

摘　　要：借鉴《国际教育标准分类法2011》和国际先进职业教育经验,当前我国职业教育体系存在如下三个方面的主要问题:一是我国职业教育层级体系还没有真正形成;二是我国没有真正建立各层级职业教育之间的衔接机制;三是我国没有建立职业教育与普通教育之间的有效沟通机制。构建符合我国国情的现代职业教育体系,主要建议包括:一要建立我国职业教育与普通教育的有效沟通渠道;二要进一步优化我国职业教育层级结构;三要建立我国职业教育各层级之间的衔接机制;四要进一步准确明确我国职业教育各层级定位。

关 键 词：职业教育 体系 构建 ISCED2011 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]