基于高等数学创新思维的创新人才培养  

作　　者：杨锦伟[1] 黄堃[2] 

机构地区：[1]平顶山学院数学与信息科学学院 [2]平顶山学院师范教育学院

出　　处：《教育与职业》2013年第26期132-133,共2页Education and Vocation

基　　金：2009年度河南省高等教育教学改革研究立项项目"基于创人才培养模式的数学与应用数学专业基础课程教学改革研究"(项目编号:2009SJGLX250);2010年度平顶山学院教学研究项目"大学生科学研究能力培养的理论与实践研究"(项目编号:2010-YJ27)的阶段性研究成果

摘　　要：培养创新型人才是高等数学教学的核心目标,而高等数学中蕴涵着质疑思维、逆向思维、发散思维、组合思维、直觉思维及灵感思维等。文章提出高等数学教学中创新型人才培养的策略,例如注重教育理念创新,营造和谐创新氛围;通过加强概念教学,培养学生的观察力;通过创设问题情境,培养学生的质疑思维;通过启发学生猜想,培养学生创新思维素质;加强数学建模能力培养,培养学生实践能力等。

关 键 词：高等数学 创新思维 创新人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]