大学教师专业影响力:来源、困境与提升  

作　　者：张丽[1] 

机构地区：[1]山西农业大学,山西太谷030801

出　　处：《高等农业教育》2013年第7期40-43,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题:大学教学伦理问题研究(ZD-09003);山西省教育科学"十二五"规划课题:教育生态学视域下高校教师评价研究(GH-11037)

摘　　要：大学教师影响力是关乎教师专业地位的重要内容,是教师实现专业发展的必要途径。大学教师专业影响力来源于教师职业道德与责任意识、专业知识资本、教育价值取向以及教师个性特征与人格魅力。在分析大学教师专业影响力动力不足、影响单一、影响范围局限等现实困境的基础上,指出大学教师需要加强道德修养、抱定教育信念、强化专业实践、增强互动互促、明确育人职责、彰显教学个性以提高群体专业影响力。

关 键 词：专业影响力 知识资本 大学教师 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]