高等职业院校国际化发展状态观测点体系构建及设计  

作　　者：冯峰[1] 郑瑾[1] 张春满[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2013年第18期8-10,50,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究计划项目"河南省国家示范高职国际化程度评价及发展对策研究"(编号:2013GH026);主持人:张春满;黄河水利职业技术学院软科学重点项目"高职院校国际化发展状态评价与对策研究"(编号:2013RKXA004);主持人:张春满

摘　　要：针对我国高等职业院校在国际化发展和进程中存在的问题,对高职院校国际化发展状态进行客观、科学的评价就显得尤为重要。开展高等职业院校国际化发展状态观测点体系构建及设计是开展评价的第一步,也是基础性的一步。从观测点设计的原则、范畴和特点出发,构建了高等职业院校国际化发展状态观测点层次和体系。观测点体系由1个总目标,5个准则,20个二级准则,若干个观测点构成,并详细分析了观测点的具体分布情况。为下一步开展高等职业院校的国际化发展状态评价奠定了坚定的数据基础。

关 键 词：高等教育 高职院校 国际化 体系构建 观测点 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]