思维导图在《医用物理学》教学中的应用  

作　　者：陈英华[1] 张延芳[1] 王勇[1] 陈鸿鹏[1] 

机构地区：[1]广东医学院物理教研室,广东东莞523808

出　　处：《广东医学院学报》2013年第3期360-360,F0003,共2页Journal of Guangdong Medical College

摘　　要：思维导图主要作用是使思维具体化、可视化地呈现出来,其最为明显的一项优点就是可以使得思路清晰化。该文介绍了思维导图在《医用物理学》教学中的应用,以它作为《医用物理学》教学中的辅助工具,能极大地提高学生的思维能力和复习效率,理顺实验思路;还有助于学生对知识点的深入理解,提高学习效率,为《医用物理学》教学方法的改革提供了一种新的思路。

关 键 词：思维导图 医用物理学 教学法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]