语文参与式学习的内涵及有效参与策略  

作　　者：刘俊峰 

机构地区：[1]甘肃省临洮县文峰中学

出　　处：《文学教育》2013年第14期65-65,共1页Literature Education

基　　金：甘肃省定西市教育科学"十二五"规划课题"高中语文教学中以学生为主体的教学设计与课堂教学中生成和调控的关系研究"(课题编号为DX【2011】GHB182);"改进高中语文阅读教学中预设与生成策略的行动研究"(课题编号为DX【2012】GHB207)的阶段性成果之一

摘　　要：语文参与式学习以学生参与为要义。学生有效参与的策略,即创设民主情境,使学生有参与听、读、说、写活动的机会;创设悬念情境,使学生产生急于参与的心理;创设空白情境,使学生有参与的时空;创设成功情境,使学生想再次参与。

关 键 词：参与式学习 自主学习 情境创设 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]