高职高专药理学实验分段教学模式的改革与探索  

作　　者：杨元娟[1] 刘晓颖[1] 蒋红艳[1] 苏淇[1] 邓庆华[1] 顾群[1] 夏瀛[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校,重庆400030

出　　处：《中国农村卫生》2013年第03Z期333-334,共2页

基　　金：重庆医药高等专科学校2009年、2011年校级教学改革研究项目（09-2-20）

摘　　要：目的在我校2008级药学专科班级药理学实验教学中探索分段教学模式。方法将2008级药学专科班级随机分组，对照班采用传统教学方法，实验班采用分段教学模式。并对两组学生进行实验考核和问卷调查。结果实验班总成绩均显著高于对照班（P〈0．05），问卷调查结果显示，这种教学模式激发了学生对实验课的学习兴趣，培养了学生综合运用知识的能力，培养了学生的创新能力，培养了学生的团队协作精神。结论在药理学实验教学中开展分段教学模式，取得了良好的教学效果。

关 键 词：药理学 实验教学 分段教学模式 能力 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]