学术寻根:教学设计研究的学术文化取向  

作　　者：钟志贤[1] 

机构地区：[1]江西师范大学远程教育研究所,江西南昌330027

出　　处：《电化教育研究》2013年第8期5-11,共7页E-education Research

基　　金：江西省高校"十二五"重点建设学科(教育技术学)【赣教研字[2011]12】专项资助

摘　　要：文章针对当前教育技术学科研究文化取向失衡的现象,提出了"学术寻根"的研究文化取向,讨论了"学术寻根"的概念内涵和研究方法,分析了"学术寻根"的意义和指向,以期为学科发展提供一种寻根的研究范式。文章认为,久远而又博大精深的中国传统文化经典,蕴涵着丰富的学科发展智慧,值得我们去精心发掘,并从学理和实践上与时代和现实建立起深度融合。在学科研究发展中,我们既需要"横向无边"的"外察世界之潮流",需要"纵向到底"的"内省固有之血脉",更需要二者的"回互、渗透和协整",兼收众长,翕合无间,益以创新,把"横向无边,纵向到底"作为我们研究过程中虔诚的"十字架"。

关 键 词：学术寻根 内涵 方法 价值 指向 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]