小学综合实践活动师资现状调查及职前培养对策研究  

作　　者：刘霞[1] 

机构地区：[1]萍乡高等专科学校

出　　处：《云南行政学院学报》2013年第6期105-107,共3页The Journal of Yunnan Administration College

基　　金：2010年江西省高等学校教学改革研究省级课题"基础教育《综合实践活动课程》实施现状与师资培养对策研究"

摘　　要：一、小学综合实践活动课程的特点 朱幕菊在《走进新课程》中说：“综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与活动为核心的实践性课程。”这门课程走出单纯书本知识的局限，走出学校和教室的局限，以活动为主要开展形式，要求学生积极参与，在考察，设计和实验等等一系列探究活动中，感受社会和生活，解决实际问题，增强动手能力，培养创新精神。

关 键 词：小学综合实践活动 培养对策 师资现状 综合实践活动课程 《走进新课程》 社会生活 直接经验 书本知识 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]