基于自主学习能力培养的大学英语口语教学  

College Oral English Teaching Reform Based on Developing Learner Autonomy

作　　者：刘基绍[1] 徐笛佳[1] 余雅[1] 

机构地区：[1]湖南大众传媒职业技术学院国际传播系,湖南长沙410100

出　　处：《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013年第4期105-108,共4页Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College

基　　金：湖南省教育厅厅级课题"高职学生英语自主学习能力培养的研究与实践"(编号:ZJYB2009003)的研究成果之一

摘　　要：对于中国英语学习者来说,口语是最难掌握的语言技能之一。英语口语教学效果难以提高的一个重要原因是英语口语课内训练时间有限,课外又无语言交际环境,口语训练机会太少。为克服这一现象,教师在课堂教学中要有意识地培养学生的口语自主学习能力,引导并督促学生利用课外时间进行大量的有针对性的口语训练。这是提高口语教学效果的有效途径之一。Oral English is one of the most difficult language skills for English learners in China. Two factors account for this ： One is the limited in-class oral English training, and the other is lack of language communication environment. In order to improve oral English teaching effect, teachers should intentionally develop students＇ learning autonomy in oral English teaching, and lead students to make use of after-class time to conduct lots of targeted oral English training.

关 键 词：英语口语教学 自主学习能力 培养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]