提高小学数学课堂教学交流的有效性  

作　　者：张平 

机构地区：[1]江西省南康市十八塘中心小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2013年第16期33-33,共1页

摘　　要：有效的交流是数学课堂教学的灵魂,也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点,通过丰富交流对象,拓宽交流途径,灵活运用交流方法,并引导他们对自己及他人的交流过程做出评价,从而增强交流的有效性,提高学生的交流能力。

关 键 词：数学课堂教学 教学交流 小学 教学质量 数学学科 心理特征 交流能力 流对象 

分 类 号：O1-4[理学—数学]