数学过程教学的重要性及应采取的策略  

作　　者：孙艳红[1] 

机构地区：[1]睢宁县王集第二中学,江苏徐州221211

出　　处：《新校园（上旬刊）》2013年第7期154-154,共1页New Campus

摘　　要：新课改至今，依然较普遍地存在淡化数学过程教学、忽视学生数学素质培养的现象。笔者基于多年的教学实践，深入钻研教材，挖掘素材，关注数学知识的形成与应用过程，创设问题情境，从而提高课堂过程教学的效率，培养学生学好数学的能力，成效明显。

关 键 词：过程教学 重要性 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]