创设情境 体验过程 实现高效——浅析信息技术课堂电子作品创作的教学模式  

作　　者：贡士敏 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《文理导航》2013年第23期91-91,共1页

摘　　要：本文提出了以＂创设情境——学生自学——作品创作——评价总结＂为教学过程的基于学生电子作品创作的信息技术课堂教学模式,并对其理论基础、教学过程及在教学过程的各个环节中应注意的问题进行了简要阐述。

关 键 词：建构主义学习理论 多元智能 电子作品创作 情景性评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]