基于抛锚式教学的《加速度》说课设计  

作　　者：李广[1] 刘玉洁[2] 

机构地区：[1]南华大学数理学院物理实验室,湖南衡阳421001 [2]广州市白云区教育局,广东广州510405

出　　处：《考试周刊》2013年第52期142-143,共2页

摘　　要：抛锚式教学是强调学习的情境性的教学模式．在教学中创设真实的情境性问题，让学生通过合作交流解决情境性问题，建构灵活迁移运用的知识体系。本文以《速度变化的快慢——加速度》一节的说课为例，阐明了学生在抛锚式教学中能够独立确定物理问题、提出并解决物理问题．进而揭示抛锚式教学是注重发展学生自主学习能力的教学模式。

关 键 词：抛锚式教学 《加速度》 说课 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]