高职院校实践教学质量评价指标体系的研究  

作　　者：李延明[1] 

机构地区：[1]兰州石化职业技术学院教务处,甘肃兰州730060

出　　处：《福建电脑》2013年第7期52-53,共2页Journal of Fujian Computer

基　　金：兰州石化职业技术学院2012年教育教学研究项目;基金号JY2012-07

摘　　要：实践教学作为高职教育的重要组成部分,其质量的好坏决定着高职教育的成败。本文从"工学结合、校企合作"的视角出发,应用多元统计法、频数统计法构建了符合高职院校需要的、为企业所接受的科学、公正的实践教学质量评价指标体系,并应用模糊综合评价法对指标体系的合理性、适用性作了验证。该评价指标体系必将对高职院校提高实践教学质量、增强学校的竞争力,起到重要的作用。

关 键 词：实践教学质量 评价指标体系 频数统计法 多元统计法 模糊综合评价法 

分 类 号：F203[经济管理—国民经济]