新疆南疆维吾尔族双语教育的影响因素探析  

A Study of the Uighur Bilingual Education in Southern Xinjiang

作　　者：黄志蓉[1] 罗会光[1] 侯瑞华[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院,阿拉尔843300

出　　处：《语言与翻译》2013年第3期63-67,共5页Language and Translation

基　　金：国家社科基金项目"双语教育对新疆南疆维吾尔族文化认同的作用研究"(10XYY007);教育部人文社会科学研究一般项目"新疆南疆跨境少数民族青少年文化教育研究"(09YJCZH089)阶段性研究成果之一

摘　　要：文章立足于新疆南疆维吾尔族双语教育的实地调查,从政策认知、双语师资、教学模式、语言环境、双语教材、学习态度、教育发展平衡性等角度分析了影响双语教育效果的因素,并在此基础上提出了一些相应的对策与建议。Based on the field survey, this article makes a study of the factors that affect the Uighur bilingual education in Southern Xinjiang such as the knowledge of bilingual education policy, bilingual teachers, model of teaching, language environment, text books, learning attitude and parallelism of the bilingual education. And it gives some relevant countermeasures and proposals.

关 键 词：新疆 维吾尔族 双语教育 影响因素 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]