论主体功能区规划下的民族地区教育发展策略  

作　　者：田晓伟[1] 

机构地区：[1]西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2013年第4期64-68,共5页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"主体功能区规划下的西南民族地区教育结构调整研究"(12XJC880007);项目负责人:田晓伟

摘　　要：作为重大创新的主体功能区规划能够助推民族地区实现人口、经济、资源和环境的协调发展。民族地区教育发展亦会受到主体功能区规划的影响,而教育发展也影响着规划实施的质量。主体功能区规划下民族地区的教育发展必须强调政府责任,在发展中全方位体现主体功能类型,并实现教育政策与其他配套政策的协调。具体而言,就是要在这些区域的教育结构调整、补偿制度建设和教育发展评价体系构建等方面推进改革,回应主体功能区规划的要求。

关 键 词：主体功能区规划 民族地区 教育发展 战略选择 路径探索 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]