多媒体教学在普外科临床实习中的新教学模式初探  

作　　者：范东旭[1] 周淑霞[2] 王跃生[1] 陈福军[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学附属第一医院普外一科,黑龙江佳木斯154003 [2]佳木斯大学附属第一医院手术室,黑龙江佳木斯154003

出　　处：《黑龙江医药科学》2013年第4期41-41,共1页Heilongjiang Medicine and Pharmacy

摘　　要：目的:通过对普外科临床应届毕业生生产实习现状的研究,尝试一种新的教学模式,改变目前应届生由于忙着择业或考取研究生而应付或不进行临床实习,从而降低实习质量的现状,预防应届毕业生理论与实践脱节,提高整体教学质量。方法:统计我科2008-06～2012-12实习生入科情况,新入我科的实习生,均为临床医学专业大学五年级本科应届医学生,均修完所有医学必修课程,男女不限,共300人,实习周期3个月。在过去两年新教学试验中,采用随机分组对照法将其分为两组,即临床录像多媒体组(A),临床实习组(B),每组150人。A组采用多媒体新教学模式,步骤:①学生实习新内容前观摹本院录制临床视频;②临床教师实习示教;③实习结束后通过临床视频临摹讨论。B组临床教师示教,传统教学模式。实习结束后进行综合测评,综合测评分为三部分:医学笔试,医学技能实践,临床病例实践,综合测评分为优、良、差三级。结果:A组的综合测评与B组对照有显著差异(P<0.05)。结论:临床多媒体结合临床实习的教学方法,大大提高实习质量及提高的程度。

关 键 词：多媒体教学 临床实习 教学模式 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]