中小学校长负责制三十年回顾与现实问题分析  

作　　者：刘璐[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430074

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2013年第8期20-22,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：中小学校长负责制经过近三十年的发展,经历了由理论提出—政策层面确定—法定化的兑变。目前,在我国行政体制、财政体制、人事制度教育理念等发生深刻变革的环境下,中小学校长负责制存在诸如现行法律和政策缺乏具体实施细则,财政权、人事权上移导致校长的部分权力无法落实,对校长负责制的实施缺乏必要的监督保障机制等问题。在新形势下,应明确中小学校长负责制的内涵,形成相应的制度体系,明晰政府职责,提升现代校长自身的素质。

关 键 词：中小学 校长负责制 制度 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]