教学案例本土化与教师教学能力提升  

作　　者：唐强奎[1] 

机构地区：[1]苏州大学马克思主义学院,江苏苏州215123

出　　处：《中共太原市委党校学报》2013年第4期72-74,共3页Journal of the Party School of the Taiyuan's Committee of the C.P.C

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目<中国特色社会主义理论教学案例本土化研究>的阶段性成果;项目批准号为2012SJB710022

摘　　要：增强中国特色社会主义"三自信"问题已成为中国特色社会主义理论教学的重要任务,而结合高校当地社会经济发展实现教学案例本土化乃是完成这一重任的重要路径。能否通过课堂教学实现学生的"三自信",最终取决于教师教学能力的提升。教学案例本土化的实施要求教师深入探究教材内容以夯实理论知识基础,深入了解现实社会以获取社会实践知识,深入领悟时代问题以破解课堂教学难题,深入实施案例本土化以提升教师教学技能,这能够从整体上提升教师的教学能力。

关 键 词：中国特色社会主义 教学案例本土化 教学能力 提升 

分 类 号：D261.41[政治法律—政治学]