将日语语言策略引入教学实践——以「前置き表現」为例  

作　　者：周明巍[1] 刘笑非[2] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院外国语学部 [2]北京林业大学外语学院

出　　处：《中国校外教育》2013年第9期94-94,79,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12514120);项目负责人:周明巍

摘　　要：「前置き表現」作为日语语言策略的一种表现形式,在日常会话中被大量使用。「前置き表現」也如日语敬意表达(以敬语为代表)一样作为日语特有的语言策略,越来越多地被国内外学者所重视和研究。与日语敬语具有完整的语法体系不同,「前置き表現」有多种表现形式,因此其特征也具有一定的"隐蔽性"。揭示其在语言实践中的特点和规律,可帮助学习者理解日语中敬意表达,减少学习者在使用目的语时易出现的因受母语影响而导致对会话含义、言语行为的误解及在语用上产生失误等。

关 键 词：语言策略 敬意表达 「前置き表現」 

分 类 号：H36[语言文字—日语]