英语口语,让学生真正“说”起来  

作　　者：苏一扬 

机构地区：[1]泉州师院附属小学

出　　处：《考试周刊》2013年第56期99-100,共2页

摘　　要：英语课程标准（2011版）对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高．培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。本文从创设语境、评价激励及搭建英语平台三个方面阐述如何让学生真正“说”起来。

关 键 词：小学英语教学 语境 评价 口语培养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]