关注电子书包课堂中的师生发展  

作　　者：连云梅[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学立人中小学数字化教育研究所,陕西西安710062

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2013年第9期12-13,共2页China Education Info

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题<面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究>(编号DCA120183);陕西省教育科学"十二五"规划2012年度课题<基于电子书包的中小学学科教学应用研究>(编号:SGH12288)

摘　　要：电子书包经过在部分小学课堂教学中的长期试点,给教师、学生带来了很大的变化。本文从新产品引入教学影响教师的四个阶段,以及学生试点以来的兴趣变化为出发点,探索电子书包在课堂教学中对师生发展的影响。

关 键 词：电子书包 师生发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]