初中数学公式微探究学习的步骤和策略  

作　　者：黄培元[1] 

机构地区：[1]南安市华侨中学,福建南安362333

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2013年第11期68-68,共1页

摘　　要：微探究用于初中数学公式教学，可以有效地促使学生对公式的深入认知和理解，进而有效地提升数学教学效果，

关 键 词：初中数学 微探究 数学公式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]