差异教学理论在大学英语教学中的实证研究  

An Empirical Study of Differentiated Instruction in College English Teaching

作　　者：曾迎春[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学外国语学院,湖南株洲412007

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》2013年第5期109-111,共3页Journal of Educational Science of Hunan Normal University

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目[2009333]

摘　　要：此研究是一项基于差异教学理论在某高校进行大学英语教学以提高学生英语水平的实证研究。研究结果表明,差异教学理论运用于大学英语教学能有效地提高学生的英语成绩,在大学外语教学中具有广泛的应用前景。This paper introduces an empirical study of using differentiated instruction to improve college students＇ English language proficiency. The results of the study indicate that it can significantly improve students English language achievement, which shows its prominent prospect in college English language teaching.

关 键 词：差异教学理论 大学英语教学 学习成绩 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]