职业素质导向下高职学生能力评价指标体系的研究  

作　　者：高维春[1] 谭旭[1] 黄双龙[1] 罗美苑[1] 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2013年第9期4-7,共4页

基　　金：深圳信息职业技术学院教学研究项目支持（名称：基于校企合作的Web数据库技术虚拟实训辅助教学模型的研究与实践,资助号：2010015）;广东省自然科学基金项目支持（名称：数据驱动下粒计算方法、模型及其决策分析,资助号：10451802904005327）

摘　　要：高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、骨干院校建设规划、社会对职业能力新要求的重要保障，而传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题，本文从就业市场需求出发，提出了以“职业素质”为导向这一新视角下的高职学生能力评价新思想，构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立体”化的评价指标体系。新的指标体系成为高职学生就业能力协调发展，高职院校人才培养目标实现，用人单位招聘用人的风向标。

关 键 词：高职学生 职业素质导向 评价指标体系 冰山模型 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]