我国网络环境下的英语教师角色结构研究  

作　　者：何恒幸[1] 杨文坤[1] 刘晓斌[1] 孙兵[1] 

机构地区：[1]华南师范大学外文学院

出　　处：《广东教育（职教）》2013年第9期69-73,共5页

基　　金：中国外语教育研究中心十一五规划课题“网络环境下的英语教学”子课题“网络环境下的英语教学：教师角色研究（师范类）”.

摘　　要：在文献和先导问卷调查的基础上，对全国10个省市28所高校和上百个中小学校进行了问卷调查。对所回收的1852份有效问卷的数据进行因子分析，发现网络环境下的英语教师角色结构复杂，但主要由九个因子／层级组成，从基础到高级依次为指引方向、职业教育、培训助学、主讲内容、同学而行、构筑平台、树风肃纪、订纲研教、爱国定志。另外，这9个教师角色也可作多种分类与解释。最后，还说明了这一研究仍有待深入。

关 键 词：教师角色 英语教师角色结构 网络环境 因子分析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]