民族院校通信工程专业实践教学模式的探索  

Practice Teaching Pattern for Communication Engineering Major in Nationalities Universities

作　　者：李厚杰[1] 宋海玉[2] 肖瑛[1] 董玉华[1] 

机构地区：[1]大连民族学院信息与通信工程学院,辽宁大连116605 [2]大连民族学院计算机科学与工程学院,辽宁大连116605

出　　处：《实验室研究与探索》2013年第6期131-134,共4页Research and Exploration In Laboratory

基　　金：2011年度辽宁经济社会发展立项课题(2011lslktjyx-09);辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(JG11DB062);辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题(JG10DB318);2012年度辽宁省普通高校本科工程人才培养模式改革试点专业(GZ201248)

摘　　要：实践教学模式的优劣对实践教学质量的提高有着极其重要的影响。分析了传统实践教学模式在当前形势下教学效果差、学生实践以及创新能力相对较弱的问题,立足于民族学生自身特点和专业性质,以项目为载体,以渗透融合为手段,构建和实践了"项目化多维融合式+双语教学‘语码转换式’"的立体化层次性实践教学新模式。新模式有效打通了实验教学与各类课程设计、毕业设计、课外科技活动以及教师科研等之间的关联性,使实践教学融为一个有机整体,宽松自由的"沐浴式"专业英语教学有效融入各个实践环节,创新了人才培养机制,激发了学生学习兴趣和自信心,培养了学生的创新学习能力,切实提高了实践教学效果和教学质量,进而提升了学生就业竞争力。Practice teaching patterns play an extremely important role in higher education. In this paper, the problems in the traditional practice teaching were analyzed. The construction of a stereoscopic practice teaching pattern with project multi-dimensional infiltration mode and bilingual teaching of language code transfer mode based on the characteristics of ethnic students and the communication major was introduced. The teaching practice shows that the novel pattern has effectively reformed the talent training mechanism, effectively aroused students＇ interest, increased their creative ability, and, therefore, their competition ability in employment.

关 键 词：民族院校 实践教学模式 项目化多维融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]