校企合作背景下高职院校教师专业发展的内涵、特征及路径  

作　　者：杨善江[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第17期116-119,共4页China Adult Education

基　　金：2011年中国高等教育学会专项课题(编号:2011HYZXZX005;主持人:杨善江);江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助(文号:苏教师〔2011〕34号)

摘　　要：目前高职师资队伍不适应产业发展成为最大挑战。借鉴职业教育发达国家师资建设先进经验,探讨校企合作背景下高职院校教师发展的内涵和策略具有重要意义。促进教师专业发展的三大策略为:国家宏观层面的政策导向机制;高职院校中观层面的管理激励机制;教师个人微观层面的以反思性实践教学为特征的自我更新机制。

关 键 词：高职教育 教师专业发展 校企合作 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]