基于利益相关者视角的农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究  

作　　者：杨晓宏[1] 贾巍[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》2013年第10期52-57,65,共7页E-education Research

摘　　要：经过十余年的发展,我国农村中小学现代远程教育工程正面临自身的可持续发展等一系列问题,在此背景下,开展农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究具有重要的理论和现实意义。农村中小学现代远程教育工程是一项多维复杂的系统工程,涉及政府、教育行政部门、企业、学校、教师、学生、农民群众等众多利益相关者,是一个由多维利益群体构成的典型的利益相关者实践体。文章以利益相关者理论为指导,从分析农村中小学现代远程教育工程利益相关者的类型、特征及其利益诉求入手,阐述了基于利益相关者视角的农村中小学现代远程教育工程应用效益评估体系框架,并以促进所有利益相关者利益最大化为目标,构建了利益相关者协调机制,提出了提高其应用效益的对策与建议。

关 键 词：利益相关者 现代远程教育 应用效益 评估 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]