学前期儿童情绪智力的发展及培养  

作　　者：燕小辉[1] 许远理[1] 李艳艳[2] 

机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000 [2]首都师范大学教育科学学院,北京100089

出　　处：《教育导刊（下半月）》2013年第9期27-30,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：情绪智力是个体加工和处理情绪信息的能力，对儿童的社会性发展具有较大的促进作用。学前期是儿童情绪智力发展的关键时期，在此阶段给予儿童适时而恰当的训练，会促进儿童情绪智力的快速发展。在情绪智力理论中，情绪智力三维结构理论对情绪智力的界定清晰，便于操作，适合对儿童情绪智力进行专项培养。

关 键 词：学前儿童 情绪智力 发展 培养 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]