大学生英语隐喻能力提高影响因素研究  

作　　者：田苗[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学国际合作教育学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第10期165-167,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目(编号:12524057);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(编号:Z005);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(编号:F001);黑龙江省社会科学研究规划项目"语法隐喻在政治语篇中分析和功能研究"

摘　　要：隐喻能力是人们熟练掌握一种语言的重要标志,所以学生隐喻能力的培养与提高应是二语教学重要培养目标。英语教学中隐喻能力培养方式应该先分析解读隐喻能力提高的影响因素,从而从建构英语隐喻思维模式,积累常规隐喻,加强目的语文化导入以及完善教学评价体系等方面着手,全面增强英语学习者的语言综合实际运用能力。

关 键 词：隐喻 隐喻能力 维 文化 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]