小班化教育的中国模式  

The Chinese model on Small Class Education

作　　者：董蓓菲[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系,上海200062

出　　处：《教育发展研究》2013年第18期27-30,共4页Research in Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"小班化教育的中国模式:实现教学过程公平的理论与实践研究"(10YJD880001)的部分成果

摘　　要：我国小班化教育因政策、人口、城市化等因素遭遇发展瓶颈。东、西方小班化教育在核心动因、教育体制、社会文化等方面存在差异,导致西方经验失真和不兼容。小班化教育的中国模式包括宏观层面的目标价值和政策、制度确立,微观层面的理论和实践研究。该成果可以为全球缩小班额运动提供新经验和新思路。Now policy , population and urbanization led to the difficult positions in small class education in China. There is much difference in small class education between east and west. The Chinese model on Small Class Education is about how is the development path and regularity of the Lower Classes Movement in China. The content framework includes target value, policy, theory and practice research. It will provide the new experience and ideas for the global small classes education research.

关 键 词：小班化教育 中国模式 探究 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]