试论学生隐性思想政治教育  

作　　者：赵兴联[1] 姚冠新[2] 

机构地区：[1]江苏大学党委组织部 [2]江苏盐城工学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第9期66-68,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目立项二类课题(13JDSZ2092);(13JDSZ2061)的研究成果

摘　　要：一、学生隐性思想政治教育内涵 康德认为道德在一定意义上属于人类理眭行为，但相较于纯粹理性，表现为一种实践理性。慷德所谈的“实践理性”是从人的理性的超验层面论述道德应然，是在一定理性基础上对道德应该的绝对遵从。因此思想政治教育对于学生来说不仅要厘清思想政治“知识”层面上的概念和理论意义，

关 键 词：隐性思想政治教育 学生 纯粹理性 实践理性 教育内涵 人的理性 道德 意义 

分 类 号：B516.31[哲学宗教—外国哲学]