论学科本质及其三态表现形式  

Discipline Essence and Its TriState Form of Expression

作　　者：申天恩[1,2] 

机构地区：[1]耶鲁大学研究生院,博士研究生美国纽黑文06510 [2]大连海洋大学经济学系,系主任副教授辽宁大连116023

出　　处：《中国高教研究》2013年第10期68-70,75,共4页China Higher Education Research

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"教学型高校文科专业大学生科研训练能力提升路径与实践探索"(课题编号:JG12DB346)的研究成果

摘　　要：在文献回顾的基础上,对学科本态和外延进行考察,认为学科在本态上体现为专业知识体系,在外延上表现为组织机构与规训制度。从学术史和词汇学视角对学科生态进行分析,学科生态体系建构是知识体系-科学知识-专业知识线性发展有机融合。以权力和知识政策为中介对学科状态进行研究,学科发展经历是由社会生成学科向教育规训学科转化的过程。On the basement of the reference review, throughout investigating the connotation of discipline, it embodies the knowledge system on one part, in the meantime, manifests as organization and institution on the other part. From the angle of analyzing the academic history and lexicology, the ecological-system of discipline regards as organic integration between the line of knowledge system, scientific knowledge and professional knowledge. With the administrative power and knowledge policy as an intermediary, the history of discipline experiences the process from its social formed to educational instituted.

关 键 词：学科 本态 生态 状态 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]