大学英语教师互动发展问题研究  

作　　者：侯晓丹[1] 马永良[1] 杨坤[1] 

机构地区：[1]河北工业大学外国语学院,天津300401

出　　处：《教育探索》2013年第9期115-116,共2页Education Exploration

基　　金：河北省社会科学基金项目(HB11Y0093)

摘　　要：互动发展是大学英语教师专业发展的客观需要。互动发展的理论依据是社会建构理论、体验式学习理论和教师反思实践理论。其实现途径是,施行教师教学团队的建设,建设起一种互信互惠的教师学习团队,利用该团队加强教师间的交流与互动,同时鼓励教师的自我反思行为。

关 键 词：互动发展 理论依据 途径 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]