媒体英语课程与大学生媒介素养教育研究  

作　　者：杨春红[1,2] 

机构地区：[1]南京信息工程大学语言文化学院 [2]上海外国语大学

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2013年第9期161-162,共2页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

基　　金：南京信息工程大学教学建设与改革提升工程2012年度教研课题"基于可雇佣性教育的高校外语课程设置研究与实践"(项目编号:12JY017);江苏省高校哲学社会科学基金项目"基于建构主义的外语教师专业发展研究"(项目编号:2013SJD740053)的研究成果

摘　　要：随着信息社会的到来和传媒业的发展，大众传播媒介无时无刻不在传播着海量信息。人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制作能力以及思辨的反映能力等也成为了当代公民必备的素质，这种素质可称之为媒介素养。①而媒介素养教育就是培养人们接触媒体、理解媒体和使用媒体时所具备的知识和能力的一种教育。自20世纪70年代以来，欧美发达国家的媒介素养教育发展迅速，一些国家的政府部门要求小学、中学乃至大学开设媒介素养课程或者将相关内容融入到课程中去。在我国，直到20世纪90年代末，对媒介素养的研究以及媒介素养教育才引起学者们的关注和重视。

关 键 词：媒介素养教育 英语课程 教育研究 大学生 媒体 20世纪90年代末 20世纪70年代 大众传播媒介 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学]