巧使趣味法 教学效果好  

作　　者：袁鸿丽 

机构地区：[1]河南省汝阳县实验小学

出　　处：《学苑教育》2013年第20期54-54,共1页

摘　　要：在数学教学中巧使趣味法，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过创设兴趣情境、问题情境、操作情境、竞争情境，让学生在浓厚的兴趣中学习本来枯燥无味的数学知识。这样，不仅能集中学生的注意力，使其萌发自我需要的强烈求知欲，从而提高学生对新课程的浓厚兴趣，在轻松愉快的气氛中获取知识、发展智力、提高能力，还能使他们牢固掌握新学的知识，产生事半功倍的效果。

关 键 词：创设情境 兴趣 问题 操作 竞争 

分 类 号：G633.802[文化科学—教育学]