基于发现学习的“自由组合定律”教学设计  

作　　者：郭莉 杨文源[2] 

机构地区：[1]北京大学附属中学,北京100190 [2]北京师范大学生命科学学院,北京100875

出　　处：《生物学通报》2013年第9期38-42,共5页Bulletin of Biology

摘　　要：以基于探究和建构主义的"发现学习"理论为指导,设计了面向高中学生的"自由组合定律"一节的教学,引导学生使用"假说-演绎"这种现代科学研究中常用的科学方法,结合数学统计推导,分析孟德尔2对相对性状杂交实验,尝试对不同性状自由组合现象作出解释和假说,同时,启发学生根据已有知识设计测交实验,并预测和推导实验结果,再与孟德尔的实际测交实验结果比较,进一步检验假说是否成立,最终构建对自由组合定律的科学理解。

关 键 词：自由组合定律 假说-演绎 发现学习 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]