论教育生态视阈下终身学习“立交桥”研究  

作　　者：李纪传[1] 

机构地区：[1]临沂大学初等教育学院

出　　处：《教育与职业》2013年第27期21-23,共3页Education and Vocation

摘　　要：教育生态学依据生态学原理,特别是生态系统性、生态生命性、生态平衡性、生态共生互动和自我生长性的理念来阐释教育的内外部关系,形成教育生态学的基本原理。用教育生态来审视终身学习"立交桥"建设,应整体设计各级各类教育及教育形态,保证其协调、开放、衔接、平衡和稳定,实现各种教育及教育形态的灵活转换,确保终身学习"立交桥"畅通无阻,创建和谐、生态的学习型社会。

关 键 词：生态 教育生态 生态适切性 终身学习“立交桥” 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]