特殊学校教师职业生涯初期发展及管理研究  

作　　者：李颖[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院公管系

出　　处：《教育与职业》2013年第27期76-77,共2页Education and Vocation

摘　　要：特殊学校教师职初期发展深刻影响特殊学校教师队伍的稳定性以及专业素质水平与发展,进而对特殊学校发展产生影响。特校教师职初期需要完成适应工作环境、初步形成特殊教育的专业理念体系、获得胜任特教教学工作的专业知识和技能等任务。特殊学校从组织管理的角度制定明确的规章制度、营造支持性的管理风格、提供接受专业训练的机会等管理措施能帮助教师顺利度过职初期,从而促进特殊学校发展,并最终实现使特殊儿童获得更高质量教育的目的。

关 键 词：特殊学校教师 教师职业生涯周期 职初期 组织管理 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]