“切割式”教学——基于操作性技能理论的钢琴教学模式  

作　　者：段红琼[1] 

机构地区：[1]华中师范大学,湖北武汉430079

出　　处：《湖北科技学院学报》2013年第6期130-131,共2页Journal of Hubei University of Science and Technology

摘　　要：本文从对艺考生的钢琴教学现状出发,从教学进度、学习时间、音乐元素表现、学生紧张程度、整体回课情况等角度进行实际描述,针对学生的认知水平、技能水平及心理状态,结合操作性技能学习原理,试图提出一种能够适用于现代艺考生的钢琴教学模式,以期能够达到短时高效的教学目标,提高学生的演奏能力.

关 键 词：艺考 切割教学 认知水平 操作性技能 教学模式 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]