情境汉语移动学习设计之评价  

作　　者：李翠翠[1] 徐娟[2] 

机构地区：[1]北京语言大学首都国际文化研究基地,北京100083 [2]北京语言大学应用语言学研究所,北京100083

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2013年第8期52-55,共4页China Education Info

基　　金：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<基于智能手机的情境汉语移动学习>(10YJAZH098)的资助;北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)支持

摘　　要：作者开展了一项"基于智能手机的情境汉语移动学习"的课题研究,通过提供真实情境下的汉语交际多媒体课件,使留学生能够随时随地学习汉语。情境对话和练习设计是该课题的主要组成部分。本文通过两次问卷调查广泛征集汉语老师和留学生的意见,对情境对话和练习进行分析评价,从而改进了设计中的不足,以期多媒体课件能够更加符合留学生汉语学习的需要。

关 键 词：汉语移动学习 情境对话 练习 评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]