时事讲演法在“概论”课教学中的应用探析  

作　　者：曹洪滔[1] 朱丽颖[1] 边水燕[1] 

机构地区：[1]东北大学 文法学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《教育教学论坛》2013年第45期61-62,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划大学生思想政治教育专项2012年立项课题"自媒体视阈下高校校园文化建设改革研究"(JGZXS1216)

摘　　要：时事讲演法在实现"概论"课教学中学生为主体、教师为主导的同时,实现了与教材侧重理论相互融合、与学生远离实践相互补充、与教师专于讲授相互支撑,使教学效果有显著提升。同时也应该注意讲演内容由学生自选、与教材契合、加强引导、重视知识和素材积累,实现理论与实际结合。

关 键 词：时事讲演法 教师主导 学生主体 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]