高级应用型人才培养目标下的“通”与“专”的矛盾与融合  

作　　者：陈俏巧[1] 

机构地区：[1]浙江树人大学基础部,浙江杭州310015

出　　处：《教育教学论坛》2013年第47期1-2,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：通识教育与专业教育的矛盾是近代高等教育发展的核心问题。新建本科院校在应用型人才培养目标的指引下,对通识教育往往敬而远之,相关的理论研究与实践探索显得十分冷清。本文拟从理论与实践的角度对此问题作深入分析,并尝试探索可行有效的实施方案。

关 键 词：高级应用型人才 通识教育 矛盾与融合 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]