班主任批评教育工作中的心理学思考  

作　　者：王海奇[1] 

机构地区：[1]潍坊职业学院,山东潍坊261100

出　　处：《职业教育研究》2013年第10期153-154,共2页Vocational Education Research

摘　　要：班主任对学生的批评教育工作,结合一些积极的心理学元素往往能产生比较好的教育效果。批评要因人而异,符合个性特点;批评是对学生体现尊重、沟通和期望的过程;批评要做好善后工作;批评的最高境界是不批评。

关 键 词：班主任 批评教育 学生 心理学 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]