高校教师组织公平感对其工作倦怠的影响  

The effect of organizational justice on job burnout of college teachers

作　　者：卢光莉[1] 陈超然[2] 

机构地区：[1]河南大学工商管理研究所,河南开封475004 [2]河南大学公共卫生研究所,河南开封475004

出　　处：《河南大学学报（医学版）》2013年第3期208-210,共3页Journal of Henan University:Medical Science

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目(2012BJY025)

摘　　要：目的探讨高校教师组织公平感对其工作倦怠的影响,为有效降低教师工作倦怠提供帮助。方法用工作倦怠量表(MBI)和Niehoff&Moorman(1993)所编制的组织公平感问卷对600名高校教师进行调查分析。结果学校组织公平感与教师工作倦怠有非常显著的负相关;程序公平、分配公平和互动公平与教师工作倦怠回归十分显著,它们都是教师工作倦怠的负向预测因子。结论教师对学校组织公平感越高,其工作倦怠水平越低。Objective The effect organizational justice on job burnout of college teachers was explored to reduce the level of teachers＇job burnout . Methods 600 college teachers were investigated with the scales of job burnout and organizational justice . Results Organizational justice was related negatively to job burnout . Procedural justice , distributive justice and interactive justice can predict job burnout . Conclusion Organizational justice can predict the level of job burnout in college teachers .

关 键 词：高校教师 组织公平 工作倦怠 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]