文化自觉与语文选修教学  

作　　者：冯为民[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院附属高级中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第9期22-24,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“高中语文教师文化自觉的行动研究”(D/2011/02/138)阶段成果之一

摘　　要：高中语文选修教学是与必修教学并列而独立的教学体系，是语文教学的主流课程。选修课的定位是为学生提供“多样选择”，以促进学生的个性发展，是必修的拓展提升。“多样选择”需要师生双方的高度文化自觉，文化自觉是语文选修教学更好地彰显语文学科内在的文化意蕴，更有效地凸显语文的独特魅力的唯一保障。实施语文选修教学的过程实际上就是语文人把文化理想投射到对象之中，借助选修教材进行深刻的文化思考，不断唤醒学生的文化自觉过程，文化自觉是选修教学之魂。

关 键 词：教学体系 文化自觉 高中语文 选修课 语文教学 个性发展 文化意蕴 语文学科 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]