全日制教育硕士研究生学习现状的调查及对策研究  

作　　者：康雅婷[1] 赵继源[1] 付佳[1] 

机构地区：[1]广西师范学院数学科学院

出　　处：《考试周刊》2013年第60期146-147,共2页

摘　　要：全日制教育硕士研究生是我国研究生教育为适应市场经济发展、研究生教育创新与改革等方面的需要在2009年提出的新型的研究生培养机制.到目前为止已经过去了4年,我们有必要对其在校学习的情况进行深层次的了解,以便及时发现学生学习中出现的问题,及时解决,从而确保为社会培养出更多符合市场竞争的人才.文章通过对广西师范学院在校的全日制教育硕士进行个人访谈、座谈,发现他们学习中存在自我定位不准确、角色难转换、目标认知错误等问题,从学校教学和学生学习两个方面提出了一些改进对策.

关 键 词：全日制教育硕士 研究生 学习现状 改进对策 

分 类 号：G40-4[文化科学—教育学原理]